Puzzle hakkında merak ettiğiniz herseyi www.puzzleteacher.com adresinde bulabilirsiniz..!!
Ana Sayfa » » Bayramı Atatürk Puzzle’ları yaparak kutladılar.

Bayramı Atatürk Puzzle’ları yaparak kutladılar.

Yazar Puzzle Master on 30 Nisan 2013 Salı | 02:02


Bayramı Atatürk Puzzle’ları yaparak kutladılar;

Anatolian Kırkpabuç'un düzenlediği 'puzzle etkinliği'yle Bilfen İlköğretim Okulları'nda 23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı  ayrı bir coşkuyla kutlandı.

Kutlamalar kapsamında öğrenciler Atatürk puzzle'larını tamamlarken dans gösterileri, koro eşliğinde söylenen şarkılar, seramik ve resim çalışmalarıyla tam bir bayram havası yaşandı.  

23 Nisan Puzzle etkinliği

Anatolian Kırkpabuç, Bilfen İlköğretim Okulları'nda çok özel bir 23 Nisan puzzle   etkinliğine imza attı. 

23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı kutlamaları kapsamında Anatolian Kırkpabuç, Bilfen İlköğretim Okulları için özel 'Atatürk Puzzle'ları hazırlarken Bilfen'li öğrenciler de bu puzzleları büyük bir coşkuyla tamamladı. 

Etkinlik kapsamında Bilfen İlköğretim Okulları'nda gruplar halinde öğrenciler puzzle yaparken dans gösterileri, koro eşliğinde söylenen şarkılar, sihirbaz şov, seramik ve resim çalışmalarıyla tam bir bayram havası yaşandı.
23 Nisan Puzzle etkinliği



Anatolian Kırkpabuç'un bu özel etkinliği sonrası Bilfen İlköğretim Okulları'nda okuyan öğrencilere puzzle'lar da hediye edildi.


 

www.puzzleteacher.com                                                             @ Puzzle Master

0 yorum :

Yorum Gönder

E-posta Abonemiz Olun, Her Ay Düzenlenen Hediye Puzzle Çekilişine Katılma Hakkı Kazanın..!!

Değerli Yorumlarınızla Yapacağınız Katkılarınız İçin Teşekkürler.

 
Puzzle Satın al | Hakkımda | İletişim | PuzzleTeacher DÜKKAN
Copyright © 2013. Puzzle Teacher - Tüm hakları saklıdır. Site sahibinin İzni olmadan site içeriğinden alıntı ve kopyalama yapılamaz!.. Sitede bulunan logo marka ve tanıtıcı görseller sahiplerinin patentleri altındadır.ilgili materyaller sadece ürünleri tanıtım amaclı kullanılmıştır.
DMCA.com Protection Status